Я разработала собственную систему педагогической деятельности. В систему включены следующие направления: внеклассная внутришкольная работа, кружковая деятельность, работа с одаренными детьми, предпрофильная подготовка обучающихся, в основу которых положены современные педагогические технологии.

Интегрированную систему урочной и внеклассной работы удалось организовать через реализацию созданной мною модели «Развитие учебно-познавательной мотивации через систему педагогической деятельности» (Схема 1), опираясь на данные возрастной психологии.

Схема 1. Модель «Развитие учебно-познавательной мотивации через систему деятельности».

Автор: Баштанник Наталья Евгеньевна, учитель биологии  высшей квалификационной категории  МОУ СОШ № 31 города Новочеркасска.

К данной системе я пришла через ряд последовательных действий:

1. Обратилась к вопросу формирования мотивации и развитию компетентности

2. отобрала для своей работы ряд современных педагогических технологий, формирующих различные компетенции

3. (2004 год) начала составлять ежегодные планы-сетки по природоохранной деятельности школы

4. (2005 год) занялась внеклассной работой в начальной школе

5. разработала программу предпрофильного курса «Основные вопросы современной медицины»

6. разработала программу работы с одаренными детьми

7. (2006 год) организовала кружок Greenland.

В основу системы положен ряд современных педагогических технологий (схема), которые я отобрала для своей работы, так как считаю их считаю наиболее эффективными для формирования ключевых компетенций.